أعلنت شركة الاتصالات جازي عن تعزيز برنامجها الموجه للطلبة “Student Campuce”، من خلال إدماج خمسة عشر شريكاً اقتصادياً جديداً، في خطوة تهدف إلى توسيع الخدمات المقدمة لفائدة الطلبة وتسهيل حياتهم اليومية خلال مسارهم الجامعي.
وجرى الإعلان عن هذه المبادرة خلال حفل نظم بالعاصمة الجزائر بحضور المدير العام للشركة بومدين سنوسي، إلى جانب المديرة العامة لمؤسسة بريد الجزائر شيراز بشيري وعدد من ممثلي المؤسسات الاقتصادية المشاركة في البرنامج.
وأوضح سنوسي في كلمته أن البرنامج لا يقتصر على تقديم عرض خاص بالاتصالات، بل يهدف إلى إنشاء منظومة متكاملة من الخدمات الرقمية والعملية التي تلبي احتياجات الطلبة في مختلف المجالات. وأكد أن هذه المبادرة جاءت استجابة لتطلعات الشباب الجزائري الراغب في الاستفادة من حلول مبتكرة تساعده على النجاح في مساره الأكاديمي.
وتشمل الخدمات الجديدة التي يوفرها البرنامج تخفيضات خاصة في عدة قطاعات حيوية، من بينها النقل والإطعام والرياضة والترفيه، إضافة إلى عروض على الأجهزة الإلكترونية مثل الهواتف وأجهزة الحاسوب واللوازم الدراسية. كما يستفيد الطلبة من امتيازات تتعلق بالسفر والإقامة في الفنادق وخدمات أخرى تسهل حياتهم اليومية.
وفي إطار دعم التكوين والتشغيل، يوفر البرنامج أيضاً دورات تدريبية في مجالات التكنولوجيا الحديثة والاتصالات، ما يسمح للطلبة بتطوير مهاراتهم الرقمية واكتساب خبرات إضافية تعزز فرصهم في سوق العمل.
وكشف المدير العام ل”جازي” عن إطلاق مرتقب لمنصة رقمية جديدة تحمل اسم “Student Jobs”، تهدف إلى تمكين الطلبة من الاطلاع على فرص العمل والتدريب المتاحة لدى الشركاء الاقتصاديين، بما يسمح لهم باكتساب خبرة مهنية إلى جانب دراستهم الجامعية.
ويأتي هذا البرنامج الذي أطلق في نوفمبر 2025 بالشراكة مع بريد الجزائر في إطار دعم التحول الرقمي في الوسط الجامعي، حيث يتضمن عرضاً أساسياً يتمثل في توفير شريحة هاتف مجانية للطلبة مع هدية ترحيبية من الإنترنت تصل إلى خمسة جيغابايت.
كما يستفيد الطلبة من تخفيضات على عروض الاتصالات، إضافة إلى رصيد إنترنت مجاني كل أسبوع. ويتضمن البرنامج أيضاً بطاقة مالية خاصة بالطلبة مرتبطة بتطبيق الخدمات الرقمية لبريد الجزائر، ما يسمح لهم بالاستفادة من خدمات الدفع الإلكتروني بسهولة وأمان.
وتؤكد هذه المبادرة التزام الشركة بالمساهمة في دعم الشباب الجزائري وتمكينه من أدوات النجاح في عصر الاقتصاد الرقمي.
